رئيس قسم اللغة الإنجليزية في جامعة سامراء يجري حوارًا علميًا عن حفظ المفردات مع شبكة النبأ
أجرى رئيس قسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة سامراء حوارًا علميًا مع شبكة النبأ المعلوماتية، تحدث فيه إشكاليات تعليم اللغة الإنجليزية لدى الطلبة، مع التركيز على الفجوة بين المعرفة النظرية والاستخدام الفعلي في التواصل اليومي.
إذ إستعرض الحوار طبيعة التحديات التي تواجه المتعلمين، ولا سيما في مهارة صياغة السؤال، بوصفها نقطة محورية تكشف مستوى الكفاءة اللغوية، مبينًا أن حفظ المفردات والقواعد لا يكفي ما لم يُترجم إلى قدرة على بناء تواصل حي قائم على الفهم والسياق.
ثم أشار إلى أن أحد أبرز مواطن الخلل يتمثل في الاعتماد على الترجمة الحرفية من العربية إلى الإنجليزية، الأمر الذي يؤدي إلى تراكيب غير طبيعية، مؤكدًا أهمية تدريب الطلبة على التفكير داخل النظام اللغوي الإنجليزي وتوظيفه في مواقف حقيقية.
من جانب اخر، تضمن الحوار الفروق بين اللغة الأكاديمية واللغة المتداولة في الحياة اليومية، موضحًا ضرورة تمكين الطلبة من الانتقال بين المستويين بسلاسة، مع مراعاة البعد الثقافي في استخدام اللغة، خاصة في صيغ السؤال والطلب التي تتطلب قدرًا من اللباقة.
وأكد على أن تطوير مهارات الطلبة في طرح الأسئلة يسهم في تعزيز قدرتهم على الحوار والتفكير النقدي، ويمنحهم أدوات فاعلة للمشاركة في النقاشات الأكاديمية، بعيدًا عن الاقتصار على الاستظهار والتلقين.
- في ختام الحوار، اكد – صالح – على أن إتقان اللغة يبدأ من استخدامها، وأن السؤال يمثل مفتاح التعلم وبوابة المعرفة، داعيًا إلى تبني أساليب تدريس تفاعلية تركز على الممارسة والتواصل الحقيقي داخل البيئة التعليمية.
