مرحباً بكم في قسم الفيزياء
تم استحداث قسم الفيزياء للدراسة الصباحية عام 2015- 2016 والدراسة المسائية عام 2017- 2018 وكان اول رئيس قسم هو ( أ.د. انور احمد محمد ) ونشأ بالامكانيات المحدودة وتم انشاء المختبرات الضرورية مثل مختبر( الكهربائية والبصريات والالكترونيك ) وتم تطوير المختبرات تباعا وانشاء مختبرات اخرى مثل مختبر النووية وكانت خطة القسم قبول الطلبة بعدد لا يقل عن 60 طالب سنوياً لكلا الدراستين الصباحية والمسائية.
الكلمة الترحيبية للسيد رئيس قسم الفيزياء
علوم الفيزياء من اهم العلوم الصرفة حيث من هيث تفسيرها للظواهر الطبيعية حيث يقدم هذا التخصص الاسس العلمية التي ساهمت في تطور الابداع البشري ضمن نظريات ومبادئ الفيزياء لتفسير الظواهر الصغيرة جداً والكبيرة مثل الذرة ومكوناتها وكذلك التغييرات التي قد تطرأ على طبقات الارض والشمس والقمر والكواكب الاخرى .
أستاذ مساعد احمد ابراهيم تركي – رئيس قسم الـقسم الفيزياء
الرؤية
يسعى قسم الفيزياء في كلية التربية – جامعة سامراء إلى توفير بيئة علمية وعملية في تطوير وإثراء الأفق العلمي وتحقيق الدور العلمي والريادي والمنشود لقسم الفيزياء في الجوانب العلمية والتربوية وتعزيز البحث العلمي وتوسيع أفاق التعاون المشترك مع المؤسسات العلمية المحلية والعالمية.
الرسالة
إعداد كوادر تدريسية لرفد المؤسسات التعليمية والتربوية لتكون كوادر تُعد اجيالاً مؤثرة في المجتمع.
الأهداف
إعداد خريجين مؤهلين علمياً وتربوياً للعمل في حقل التدريس فضلاً عن تخريج كوادر علمية متخصصة في مجالات الفيزياء.
مختبرات قسم الفيزياء
يحتوي قسم الفيزياء على مجموعة متميزة من المختبرات العلمية موضحة أدناه:
-
الالكترونيك
مختبر الالكترونيك: يقدم هذا المختبر تجارب تعتمد على تقنية عالية يتعلم فيه طلبة المرحلة الثالثة على ربط الدوائر الالكترونية والتعرف على محتوياتها مثل المقاومة ، المتسعة ، الترانسستر ، الدايود ، هذا بالاضافة الى تدريب الطلبة على جهاز راسم الاشارة بشكل تفصيلي وربط بعض الدوائر الالكترونية المعقدة .
-
البصريات
مختبر البصريات: وهو مخصص لطلبة المرحلة الثانية حيث يتم فيه تدريب الطلبة على بعض التجارب منها ايجاد معامل الانكسار للضوء وتوضيح فكرة المرايا المقعرة والمحدبة وتطبيق بعض التجارب الاخرى لأيجاد البعد البؤري والانعكاس والانكسار والحيود.
-
الكهربائية
مختبر الكهربائية: يقدم هذا المختبر تجارب لطلبة المرحلة الاولى والثانية حيث تدرس وتجرى فيه تجارب تمكن الطالب من تفسير قوانين الكهربائية من خلال الممارسة على التجارب المختبرية ، حيث يتمكن من الناحية العملية فهم وتطبيق آلية عمل التيار المستمر والمتناوب وقدرة المصابيح في الدوائر الكهربائية وآلية عمل المحولة الكهربائية ( الخافظة والرافعة) وغيرها من التطبيقات الاخرى.
-
الميكانيك
مختبر الميكانيك: هذا المختبر مخصص لطلبة المرحلة الاولى وفيه يتم تدريب الطلبة على كيفية تفسير النظريات الفيزيائية بشكل عملي وبعض التطبيقات مثل ايجاد سرعة الصوت عملياً وايجاد معامل اللزوجة عملياً وتوضيح فكرة السقوط الحر للأجسام عملياً .
-
النووية
مختبر النووية: يتم في هذا المختبر معرفة العديد من التجارب لطلبة المرحلة الرابعة وفيه يتم تدريب الطلبة على السلامة الشخصية من مخاطر التعامل مع العناصر المشعة وايجاد الخلفية الاشعاعية في مكان العمل وغيره ، وكيفية التعامل مع عداد كايكر ، بالاضافة الى تمكين الطلبة عمياً من ايجاد قانون التربيع العكسي وقانون التوزيع وفهم آلية الانتشار والتشتت ، وايجاد قيم العد لكل عنصر مشع ، ويحتوي هذا المختبر على مقبرة صغيرة من مادة الرصاص يتم فيها حفظ العناصر المشعة لحماية الكادر التدريسي والطلبة.
-
مختبر الدراسات العليا
يهتم بعمل البحوث العلمية المتقدمة في مجال الفيزياء لطلبة الدراسات العليا
نخبة التميّز من طلاب قسم الفيزياء – فخر الإنجاز وريادة المستقبل
تكريماً لإنجازاتهم الرفيعة وتقديراً لتفوّقهم في ميادين العلم والابتكار، واحتفاءً بريادتهم في مسيرة التميّز العلمي.
منح دراسية
أدرس بالعراق
تحت رعاية الدكتور نعيم العبودي وزير التعليم العالي العراقي، تم إطلاق مبادرة “أدرس في العراق”، التي تقدم فرصًا متميزة للطلبة والباحثين العرب والأجانب للحصول على منح دراسية مدفوعة التكاليف في العراق.
الحياة الجامعية
الدراسة في قسم الفيزياء
عنوان الدرجة الممنوحة : بكالوريوس في الفيزياء . النظام الدراسي : سنوي. الغايات الأساسية للقسم : تخريج طلبة قادرين على : – رفد الوزارة والمؤسسات العلمية والفكرية والثقافية الحكومية منها والأهلية بهم . – تشجيعهم على مواصلة دراستهم العليا الماجستير والدكتوراه ، لرفد الجامعات والمعاهد العراقية والمؤسسات الأكاديمية الحكومية منها والأهلية من أعضاء هيئة التدريس مستقبلا. – فتح مراكز علمية وتربوية من شأنها تقديم خدمات كثيرة للمجتمع. – تشجيعهم على مواكبة أساليب البحث العلمي الحديث لتطبيقها وتسخيرها في خدمة المجتمع . – الإسهام في تطوير التعليم من حيث الأهداف والمناهج والخطط الدراسية وطرائق التدريس وأساليبه , ونظم التقويم والامتحانات , وإعداد الكتب المدرسية وتطويرها.
